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饶平贡天职业技术学校电子电器应用与维修专业2023年招生

作者:郭琬凝发布时间:2023-08-21 05:41浏览量:
内容摘要:随着双减政策和普高升学率控制在50%的相关政策的发布,很多初中成绩一般的学生在初中毕业后都只有选择中等职业学校继续学习,学得一技之长,饶平贡天职业技术学校就是很多潮州和潮州周边的学生说青睐的学校,那么饶平贡天职业技术学校电子电器应用与维修专业怎么样呢?专业招生要求是啥呢? 专业基本情况 现专业代码 710105 基本学制 3年 原专业代码 053200 原专业名称 电子

随着双减政策和普高升学率控制在50%的相关政策的发布,很多初中成绩一般的学生在初中毕业后都只有选择中等职业学校继续学习,学得一技之长,饶平贡天职业技术学校就是很多潮州和潮州周边的学生说青睐的学校,那么饶平贡天职业技术学校电子电器应用与维修专业怎么样呢?专业招生要求是啥呢?

专业基本情况

现专业代码710105
基本学制3年
原专业代码053200
原专业名称电子电器应用与维修(归属调整)
对口高职专业电子声像技术专业等
对口本科专业电子信息专业
培养人才目标本专业培养电子信息产品生产、维修等人员。

电子电器应用与维修专业介绍

培养与我国社会主义市场经济发展要求相适应,在德、智、体、美等方面全面发展,具有电子行业必需的职业素养,与电子行业操作技能型人才市场需求相对接,能适应电子制造业产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位需要,并具有本专业职业生涯发展能力的中等技能应用性人才。

开设的专业课程有电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子测量仪器使用、单片机原理及应用、电子元器件识别检测焊接技能训练等。

就业方向:主要面向电子电器设备的生产企业、销售和维修服务部门,从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。

招生对象和条件

1、高中毕业生:

综合成绩=学业水平考试成绩(语文+数学+外语)+职业技能测试成绩,但职业技能测试成绩须不低于90分。

2、 中职毕业生:

综合成绩=文化考试成绩+职业技能测试成绩,但职业技能测试成绩须不低于90分。

1.报考我校艺术类专业的考生,学业水平考试成绩和艺考成绩均合格的前提下,按照艺考成绩从高分到低分、志愿优先的原则进行录取,额满为止。

2.报考我校非艺术类专业的考生,依据综合成绩,按照从高分到低分、志愿优先的原则进行录取,额满为止。

饶平贡天职业技术学校电子电器应用与维修专业招生有分数要求吗

饶平贡天职业技术学校是一所职业学校,专业不单独设置分数,报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

饶平贡天职业技术学校简介

学校地址:广东省饶平县黄冈镇拥军路北18号

饶平贡天职业技术学校是旅泰侨胞张贡天先生捐建的一所职业高级中学,位于县城黄冈镇石壁山风景区下,占地面积4万多平方米,校舍建筑面积约1.7万平方米。学校自1989年创办以来,学校坚持“以市场为导向,教学为主体,育人为本”的办学思路,灵活办学,走“长短结合”、“产教结合”的模式,办学能力、办学效益日益增强,发挥省级重点职中、省级实训中心的窗口作用、辐射作用,成为粤东地区职教一大亮点。省、市、县多家媒体多次以“人才从这里走出为主题,对学校的办学情况给予报道。

学校高中级职称教师占56%以上,现开设了机电设备与维修、计算机应用、文秘与财会、电子商务四个专业。学校坚持以德为首,育人为本,加强和改进学校德育工作,注重德育工作的针对性、实效性:以“爱岗,敬业,协作”为主题,加强师风、师德教育,健全“学校、家庭、社会”三结合的德育教育网络;多渠道、多形式对学生进行法纪教育、职业道德教育、世界观、人生观、价值观教育、学生心理健康教育,学校德育工作卓有成效。学校坚持以教学为主体,着力于学生的技能培训积极扩建学生的实习实验场地。学校现有实验楼二座,实训中心大楼一座,配设了电工通用实验室,家电实验室,电脑室,多媒体教室,教师软件制作室,机械实验室等三十多间实验室,实验设备先进齐全。强化教学常规管理,更新教学观点,学校各项协调发展,教学质量不断提高,学生参加高考和各类比赛,成绩突出,毕业生遍布深圳、珠海、惠州、东莞、汕头等企业,就业率98%以上,成为各地企业的技术骨干,受到用人单位的普遍欢迎。办学十几年来,学校坚持“以市场为导向,教学为主体,育人为本”的办学思路,灵活办学,走“长短结合”、“产教结合”的模式,办学能力、办学效益日益增强,发挥省级重点职中、省级实训中心的窗口作用、辐射作用,成为粤东地区职教一大亮点。省、市、县多家媒体多次以“人才从这里走出为主题,对学校的办学情况给予报道。

这所学校以培养有一技之长的技术工人和企业管理人员为长远目标,开设了计算机及应用、机电设备安装及维修、中英文秘和财会以及电子商务等四大专业课程,组成了一支由高级工程师、专业技术人员组成的精干教师队伍,并制定了教师培训计划,分期分批安排教师参加各类短期职业培训,使之胜任职业教育。

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