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岭南师范学院小学语文教育专业2019年招生信息是怎么样的？这是很多想要报读该校的同学都很想要知道的问题，下面，网络小编针对学校的专业招生信息做了如下介绍，希望能对同学们有所帮助.

一、基本信息

二、专业简介

语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科(文学)中文是既古老又年轻的专业，近一些年社会就业压力越来越大，各个专业都面临严重的就业危机。中文专业人才已相对饱和，而且由于人们就业观的局限，加上由于高等教育由精英化转向大众化，中文专业就业面临挑战。

三、主要课程

主干学科：教育学、汉语言文学

主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、儿童文学、小学语文教材教法、教育研究方法、德育与班主任工作、教学技能、教育学原理、课程与教学论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践

四、招生要求

对进档考生的专业安排，按考生第一专业志愿，从高分到低分安排专业，第一专业志愿安排完后，若有未录取满额的专业，再按第二专业志愿顺序从高分到低分安排专业，以此类推，直至安排完所有专业。专业志愿之间无分数级差。若考生所报专业志愿未能满足，对服从专业调剂的考生，调剂到未录满专业，对不服从专业调剂的考生作退档处理。在同一批次投档成绩和专业志愿相同的情况下，优先录取各专业相关科目成绩较高的考生。

五、培养目标

小学语文教育专业培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任小学语文教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务小学教育工作的小学语文教师。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有一定的人文学科、社会学科的基础知识以及相应的人文素养和科学素养。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。

2、具备一定的英语听说读写能力;掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力，能够较好制作课件，具备运用计算机服务教学工作的能力。

3、掌握丰富的教育学和心理学知识，形成科学的教育理念，懂得中小学教育的基本规律。

4、掌握汉语言文学学科的基础知识、基本理论和基本技能，具备胜任中小学语文教学工作需要的学科专业知识。

5、掌握小学语文教材教法理论，受到教学基本技能的训练，能胜任小学语文教学工作。

6、掌握班级管理的基本理论和基本技能，胜任中小学班主任工作。

7、经过教育研究的基本训练，具有一定的教育科研能力和创新能力。

8、受到普通话训练，普通话达到国家二乙以上标准。

六、就业方向

语文教育专业就业领域包括：小学教师、边远地区的初中教师。学生主要学习汉语言文学、教育学、心理学方面的基本理论和基本知识，受到教育教学能力的基本训练，具有良好的教师素养，具备进行中小学教育工作的基本能力。毕业后可从事中小学语文教学、中小学语文研究和教育科学研究的各种基础工作及党政机关、企事业单位行政和文书工作。

七、小学语文教育专业小知识

2007年3月5日， 温家宝总理在十届全国人大五次会议作政府工作报告时指出: “要进一步形成尊师重教的浓厚氛围， 让教育成为全社会受尊重的事业。”教师待遇、社会地位的提高， 使教师职业备受社会青睐。“师范热”持续升温， 报考师范专业的人数大幅度攀升，毕业生人数呈现跳跃式增长， 以广东为例， 2007年毕业的本、专科师范类学生达2。8万人， 比2006年增加4000多人。前几年一路“飘红”的师范类毕业生， 如今的就业形势也不容乐观。

教师资格准入制度的实施， 打破了师范与非师范专业的界限， 做教师不再是师范生的“专利”， 非师范毕业生取得教师资格后也可以到教育系统内就业， 如此，也加重了师范生就业的压力和负担。各地深入推进中小学新任教师公开招聘制度改革， 严格教师准入制度。在引进新教师时， 严把教师“入口关”， 对新任教师一律实行公开招聘， 统一考试， 竞争上岗， 择优录用。对师范类毕业生有了更加严格的要求。

以上内容就是有关岭南师范学院小学语文教育专业招生方面的全部信息了，若同学们或者家长朋友还有疑问，可以通过网站右侧的联系方式向我们的专业老师进行咨询。